第1节：走进孩子的情绪世界

儿童情绪问题的核心原因与生理发展密切相关。胡一群老师指出，孩子因情绪脑发育阶段尚未成熟，容易受本能驱动，而理智脑控制情绪的能力较弱，导致冲动行为频发。例如，案例中男孩因长期被忽视和溺爱导致行为问题，通过极端行为寻求关注，反映了情绪与家庭教养方式的关联。
家长需理解儿童心理发展特点，如幼儿秩序敏感期和幼儿自我意识发展阶段的行为表现。例如，三岁孩子因秩序感未被尊重而发脾气，说明其心理需求未被满足。教育者应结合儿童情绪管理策略，避免暴力或忽视，转而采用科学方法引导。
情绪管理需遵循游戏化情绪引导原则和年龄适配性。例如，通过呼吸调节情绪练习（如吹风车、冥想游戏）或情绪宣泄方法（运动、绘画）帮助孩子释放压力。课程还强调“接纳情绪，引导行为”的核心思想，推荐绘本《你感觉怎么样》等工具，帮助家长从多维度感知情绪，促进亲子共同成长。
最后，胡一群老师总结，掌握儿童情绪管理策略需结合生理、心理规律，避免刻板教育方式，通过科学干预培养孩子情绪调节能力，为其性格塑造奠定健康基础。