又到高考季，我跟学渣说几句

教育筛选与天赋差异
文章指出，高考本质是教育分层机制，通过筛选区分擅长学习与不擅长的群体。学霸群体因天赋能力体现和内生动力，学习过程更高效且不依赖痛苦驱动；而学渣群体常因天赋不足导致努力效率低下，易陷入心理内耗。作者结合自身ADHD经历，强调天赋对学习效果的决定性作用，并建议家长理性看待教育筛选，避免过度鸡娃。
社会战场与技能迁移
人生被划分为学生阶段、职场十年及后续发展三大战场，不同阶段需不同技能。学霸群体因循规蹈矩的特质在初期占优，但后期可能受限于风险偏好低、社交能力弱等短板；而部分学渣逆袭路径则依赖兴趣驱动发展，通过灵活就业或迎合社会需求（如创业、培训行业）实现突破。案例提到技术薄弱的程序员转型培训讲师，印证非传统路径的成功逻辑。
天赋兴趣与职业选择
核心观点强调，个人成就取决于天赋与兴趣的匹配度。天赋能力体现为快速掌握特定领域技能，兴趣则驱动持续投入。作者建议高考后探索擅长领域，如心流体验、他人反馈或快速学习领域，并警惕动物性娱乐（如游戏）与真实兴趣的差异。社会对冒险者和需求迎合者的超额奖励，使得非传统路径（如灵活就业趋势）可能成为学渣逆袭路径的关键。
教育本质与人生终局
教育筛选机制虽保障学历下限，但人生终局依赖多元能力。幸存者偏差现象表明，部分高中平庸者因适应社会战场技能（如沟通力、风险偏好）反而超越学霸。作者总结，高考失利者可通过挖掘天赋兴趣争取下一阶段优势，而所有人的终局都将走向灵活就业趋势，关键在于持续探索个人适配赛道。